■ Informe Encuesta DBE 2008
UNIVERSIDAD NACIONAL DE LA PLATA
FACULTAD DE INGENIERÍA
SECRETARIA DE EXTENSIÓN
DIRECCIÓN DE BIENESTAR ESTUDIANTIL
INFORME ENCUESTA ESTUDIANTIL 2008
GRADO DE SATISFACCION DE LOS ESTUDIANTES RESPECTO A LOS
SERVICIOS BRINDADOS POR LA FACULTAD DE INGENIERIA
El presente informe tiene por finalidad establecer un marco comparativo en cuanto a la evolución de los servicios prestados por la institución a sus alumnos de las diferentes carreras. Así como ponderar otros aspectos de interés para esta dirección a los efectos de mejorar acciones a futuro.
En base a una muestra de 1000 alumnos tomada en el contexto de la Facultad de Ingeniería durante el periodo lectivo 2008, se obtienen los siguientes resultados, organizados en consideraciones generales, actividades culturales y deportivas, trabajo, estado edilicio y actividades de la Dirección de Bienestar Estudiantil.
La comparación se realiza con la encuesta realizada en el 2003, transcurridos 5 años del periodo de autoevaluación.
Consideraciones generales
A continuación se describen los aspectos referidos a alumnos por carrera, edad, sexo, lugar de procedencia, etc.
% DE ALUMNOS POR CARRERA
GRAFICO COMPARATIVO
Del total de los alumnos encuestados, el 61 % inicio sus estudios universitarios entre los años 2005 y 2008, mientras que solo se registró un 1 % cuyo año de ingreso es anterior al 2000. Como es de esperarse de acuerdo a los datos anteriores, son efectivamente los primeros tres años de carrera los que concentran al 82 % del alumnado.
CANTIDAD DE ALUMNOS POR EDAD
GRAFICO COMPARATIVO (%)
La cantidad de alumnos por edad muestra una leve disminución en los alumnos cuya edad supera los 23 años, la cual se ve compensada con el incremento de los más jóvenes. Se mantiene prácticamente sin variaciones la tendencia respecto al lugar de procedencia de los alumnos, al igual que lo hace la proporción de estudiantes del sexo femenino, constituyendo un 16.6 % del alumnado.
% DE ALUMNOS POR LUGAR DE PROCEDENCIA
GRAFICO COMPARATIVO
Actividades culturales y deportivas
Al ser consultados por sus intereses en actividades culturales, el 80 % de los encuestados manifestó entusiasmo por la música, en oposición a lo que sucede con el teatro, en el que solo 2 de cada 10 alumnos mostraron interés, o la pintura, para la cual apenas lo hizo 1 de cada 10. En efecto, el 70 % de los estudiantes lleva estos intereses a la práctica, mayormente a través del canto o la ejecución de algún instrumento entre los que la guitarra resulta la predilecta.
En lo que a deportes se refiere, son 6 de cada 10 los alumnos que practican deportes durante su tiempo libre, siendo los de preferencia aquellos que aparecen en el gráfico de la derecha. Torneos de fútbol o ping-pong son organizados con frecuencia por el centro de estudiantes.
La falta de tiempo es la razón principal por la que no se desarrollan actividades culturales o practican deportes, seguida por la situación económica.
Trabajo
La gráfica muestra el resultado obtenido en el ítem encuestado sobre la situación laboral.
Entre los años 2003 y 2008, el porcentaje de alumnos que trabajan no muestra variaciones significativas. En cambio, si es notable que se haya duplicado la cantidad de alumnos que responde que no lo necesita, al mismo tiempo que se ha reducido más de la mitad aquellos que aducen que no lo hace porque la carga horaria de la carrera no se lo permite. Afortunadamente, quienes no consiguen trabajo constituyen un 3% del total de los encuestados, representando solo una décima parte de los que exponían esta misma situación años atrás.
En lo que respecta a la cantidad de horas de trabajo, es notable como la distribución se ha nivelado respecto del año 2003, aunque la carga horaria de 4 horas diarias igual representa la mayoría.
Asimismo, el 94 % de los encuestados no está inscripto en la bolsa de trabajo estudiantil, señalando entre los motivos no necesitar trabajo, sea por no buscarlo o ya tenerlo, y no estar informado de la existencia de esta o la forma de acceder.
Estado de las instalaciones de la facultad
Las opiniones sobre el estado de aulas, sanitarios y parques de la facultad siguen una misma tendencia, que a su vez se asemeja a la obtenida en la encuesta realizada en 2003. Dicha tendencia indica a grandes rasgos conformidad por parte de los alumnos, e incluso registra algunas mejoras respecto de los datos obtenidos en la última medición.
Ante determinados requerimientos, el mayor nivel de satisfacción en respuesta es alcanzado por la biblioteca, y seguido muy de cerca por los representantes del claustro estudiantil y las autoridades de la facultad en ese orden.
En cuanto a la atención en oficinas, 9 de cada 10 alumnos opinan que es de buena a muy buena en la Dirección de Bienestar estudiantil y 7 de cada 10 hicieron lo propio respecto de la Secretaria Académica, mientras que mas divididas son las apreciaciones acerca de la Dirección de Enseñanza, para la cual un 18 % de los encuestados considera que la atención es mala o muy mala.
Bienestar estudiantil
Las instalaciones de la Dirección de Bienestar Estudiantil, ubicadas en el edificio central, son conocidas por el 41 % de los encuestados, quienes en su mayoría coinciden en que son funcionales para la atención integral de los alumnos según muestra el siguiente gráfico porcentual:
De los servicios que brinda esta dirección, los más utilizados son:
- Información en general
- Becas
- Resolución de Problemas Académicos
- Bolsa de Trabajo Estudiantil
- Resolución de problemas de índole estudiantil
- Viajes de estudio
Sin embargo, solo el 28 % de los encuestados ha leído el reglamento de becas, disponible en la página web de la facultad, que es el segundo medio de difusión de las actividades, después de los afiches confeccionados a tal fin y ubicados en carteleras distribuidas en las diferentes áreas departamentales.
Si bien el presente informe tiene por finalidad plasmar el grado de satisfacción de los estudiantes, resulta sumamente interesante incorporar la evolución de las pasantías educativas y las becas estudiantiles que se gestionan dentro de la Dirección de Bienestar Estudiantil. Por tanto, el siguiente cuadro muestra un historial desde el año 2005 a la fecha de la evolución de dichas actividades.
Historial de Pasantias y becas
- De 2005 a 2006 se reducen las becas de experiencia laboral pero se incrementan las pasantias y las becas de asistencia técnica, al mismo tiempo que aparecen las becas de asistencia a la investigación.
- De 2006 a 2007 se duplican las becas de asistencia técnica e investigación, mientras se mantienen compensadas entre si las pasantias con las becas de experiencia laboral.
- De 2007 a 2008 las pasantias se reducen a la mitad, y se incrementan un 50% las becas de asistencia técnica.
- De 2008 a 2009 solo se mantiene un 45 % de las becas de asistencia técnica. (al 13/05/2009)
Comentarios finales
Del análisis general de la información brindada por los encuestados resulta evidente que no se manifiesta un gran cambio en cuanto a la opinión que se sostenía en el año 2003, sin embargo esta dirección ha puesto sus esfuerzos a lo largo de los años de incrementar la vinculación y fortalecer la relación con empresas a fin de aumentar la cantidad de pasantías educativas, las cuales son el paso previo al desarrollo de la actividad profesional. Aunque no se vea de manifiesto en el cuadro mostrado, la respuesta a la caída notoria radica fundamentalmente en un cambio de relación del estudiante con las empresas, ya sea por el pase a planta o contratación de los mismos.
